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行家:张同鉴 时间:2012-02-27学习流程图,是学习过程的导航系统。有了学习流程图,学习过程中,就会一直有方向和目标。下一步怎么走?怎么做?不需要学习者临时探路,学习流程图的导向很清楚,只要学习者沿着这个导向走,就一定可以获得成功。 学习流程图,也是学习的高速公路。这条路上没有路障, ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-27所有人都知道学习是需要坚持的,但有些人却不知道坚持过度也是有害的。毛主席《论游击战》中的主要思想就是“打不赢就走”,讲的就是放下不能赢的坚持。 毛主席讲的“打不赢就走”,不是放弃、逃跑,只是暂时的放下,保存实力,以图再战。 [详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-27学习流程把学习的周期定为1—3天,明确规定1天不能完成的学习任务,可以在三天内完成。一个题目不会,可以用3天的时间看书、思考、问人,有足够的解决问题的条件。可以说在3天时间内没有解决不了的问题。 [详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-23高三学生刘柳,终于找到了适合自己的高效的学习方法(学习流程),2个月由年级120名上升到了年级第四。保持这个成绩,就可以上清华,对一个普通班来说就是一个奇迹。但班主任怎么也不能理解刘柳的学习方法,为保险起见,让刘柳必须按照老师的要求做。听话的刘柳成绩因此 ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-23问题是学习流程的核心学习的核心是问题,学习流程的核心也当然是问题。学习的过程就是与问题打交道的过程。要想把学习搞好,就要按学习流程的要求,在问题上下工夫,学会发现问题和解决问题。所谓学习态度,很大程度上就是学习者对待问题的态度。学习两件事:发现问题, ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-23什么是学习?学习的过程就是发现问题、解决问题的过程。什么是学习?天天学习的学生,却很少有人说得清楚。问这个问题,他们不是摇头,就是含糊其辞,说不明白。一个不知道什么是学习的人,如何可以去正确的操作学习呢?难怪,许多学生一直在死学、盲目的学。有些学生, ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-22学习流程的设计思想爱因斯坦曾经说过:“东西就该做得极度简单,而不光是较为简单而已。”学习流程的设计,应该说达到了这个要求。用学习流程学习,使复杂的学习行为,变得简单可行,快乐而有效。要设计一个简单的、易操作的学习流程,规范学习者的学习行为,这个学习流 ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-22厉红光,江苏杨集中学高一(4)班学生。厉红光,使用学习流程6个月,学习成绩由班级的第52名上升到第2名。2007年5月,厉红光在伊山二中读初三,是一个数学科代表。那时我的《中学生学习流程》书稿已经交给了江苏人民出版社,同时我也在抓紧修改,我非常希望有学生读我的 ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-21陆荣红,江苏杨集中学学生,灌云县侍庄乡陆庄村人。陆荣红,使用学习流程1年,学习成绩由年级的第267名上升到第27名。陆荣红是一个普通的学生,但在学习流程的研究中,她却是一个非常关键的人物,如果没有陆荣红,学习流程的研究不知道什么时候才能有结果。说不定就没有 ...[详细]

行家:张同鉴 时间:2012-02-21文文,灌云县伊山第三中学初三(3)班学生。父亲文玉生,在县食品公司住上海办事处工作。文文,使用学习流程两个月,学习成绩由班级的第34名上升到第2名。1997年3月底,文文的月考成绩由原来在班级的前10名,一下子跌到了班级34名,班主任发现她和本班一个男同学正在谈 ...[详细]

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